What can be done to improve radiology residency education? Evaluation of the outcomes of a training courseAhmet Aslan1, Murat Acar2, Mine Aslan3, Murat Aşık41Department Of Radiology, Dr. Siyami Ersek Thoracic And Cardiovascular Surgery Training And Research Hospital
2Department Of Radiology, Medical School Of Medeniyet University
3Department Of Radiology, Ümraniye Training And Research Hospital
4Department Of Radiology, Göztepe Training And Research Hospital
We aimed to present the current status in radiology resident education in Association of Public Hospitals of Northern Anatolian Region of Istanbul (IANR-PHA) as expressed through the views of radiology residents using the outcome of a training course and the suggestions made by residents for achieving a better radiology resident education. The study designed a sa cross-sectional study. A training course was given to 34 radiology residents from five different training and research hospitals (institutions) in IANR-PHA for 31 weeks. At the end of the training course, a questionnaire and an assessment exam were applied to all radiology residents for collecting data. The infrastructure of institutions and the contribution of the training course to residents’ radiological knowledge and skills were evaluated using a Likert-type scale. The infrastructure of institutions were below average in IANR-PHA. The infrastructure of the institutes had a moderate and positive effect on the assessment exam (r=0.52 and p=0.008). According to radiology residents, the infrastructure of institutions in IANR-PHA was below the average for the radiology resident education. A new education model including training in subbranches of radiology in qualified institutions and continuous training courses with workshops, could improve the inadequate infrastructure of the institutions. Keywords: Radiology, education, radiology residency training, qualified educator, accreditation systems
Radyoloji uzmanlık eğitimini geliştirmek için neler yapılabilir? Eğitim kursu değerlendirmesiAhmet Aslan1, Murat Acar2, Mine Aslan3, Murat Aşık41Department Of Radiology, Dr. Siyami Ersek Thoracic And Cardiovascular Surgery Training And Research Hospital
2Department Of Radiology, Medical School Of Medeniyet University
3Department Of Radiology, Ümraniye Training And Research Hospital
4Department Of Radiology, Göztepe Training And Research Hospital
İstanbul Anadolu Kuzey Kamu Hastaneler Birliğinde (İAKKHB) bulunan radyoloji asistanlarına yönelik yapılan eğitim kursundan sonra güncel radyoloji ihtisas eğitiminin durumunu ortaya koymak ve daha iyi bir radyoloji uzmanlık eğitimi için onların önerilerini sunmayı amaçladık. Çalışma kesitseldir. İAKKHB’de bulunan 5 eğitim ve araştırma hastanesinde çalışan 34 radyoloji uzmanlık öğrencisine 31 hafta süre ile eğitim kursu düzenlendi. Kurs sonunda tüm uzmanlık öğrencilerine anket ve değerlendirme sınavı yapıldı. Eğitim ve araştırma hastanelerindeki altyapı ve eğitim kursunun radyolojik bilgi ve becerilerine katkıları Likert tipi skala ile değerlendirildi. İAKKHB’deki radyoloji eğitimi altyapısı ortalamanın altındadır. Hastanelerin yetersiz altyapısı değerlendirme sınavını orta ve positif yönde etkilemektedir (r=0.52 and p=0.008). Radyoloji uzmanlık öğrencilerine göre İAKKHB’deki hastanelerin, radyoloji eğitimi açısından altyapısı ortalamanın altındadır. Öğrencilerin radyoloji alt bölümlerinden eğitimin daha iyi olduğu hastanelerde eğitimini, pratik eğitiminde olduğu eğitim kurslarının devamını da içeren yeni bir eğitim Anahtar Kelimeler: Radyoloji, eğitim, radyoloji uzmanlık eğitimi, yetkin eğitici, akreditasyon sistemleri
Ahmet Aslan, Murat Acar, Mine Aslan, Murat Aşık. What can be done to improve radiology residency education? Evaluation of the outcomes of a training course. Medeniyet Med J. 2015; 30(2): 72-77
Corresponding Author: Ahmet Aslan, Türkiye |
|